42 school과 네트워크 효과 : 상호협력적 동료학습의 잠재적 효과와 뉴로퓨전 훈련과정으로의 적용의 필요성

최근 들어서 42 경산이라는 프로그래밍 공부하는, 부트캠프와 대학 사이 어딘가의 기관에 등록했다.

많은 것을 느끼고 있다. 하지만 그 중에서 내 관심을 가장 많이 끄는 것이라면, 42경산과 42서울, 나아가 42스쿨 자체가 가지고 있는 구조/시스템적 특징이 일반적인 교육 기관의 접근 방식과 대단히 상이하다는 것이다.

42스쿨의 특징은,

1 : 교수가 없으며,

2 : 교재가 없고,

3 : 학비가 없다.

이 사실을 이야기하는 것 자체만으로는 이것이 왜 뉴로퓨전에 지향해야 할 바인지 이해할 수 없을 것이다.

그러므로, 작은 차이점부터 시작하여 왜 이것이 필요한지에 대해 근거를 들어 논증을 진행해 보겠다.

간단한 차이점부터 생각해 보자.

Valley AI는,

1. 가능한 한 전문적인 설명을 쉽고 자세하게 가르쳐준다.

2. 알려준 내용을 바탕으로, 뉴런들이 투자 관련 지식을 학습한다. 그러므로 실력이 배양된다.

3. 배양된 실력을 활용하여 대회와 같은 경쟁 이벤트를 통해 참여자 개개인의 연구 결과물을 공유한다.

4. 공유한 결과물을 참가자 개개인이 학습함으로서, 실력 있는 소수의 참가자들이 가지고 있는 정보가 뉴런에게로 확장된다.

반면 42 스쿨은,

1. 아무것도 모르는 참가자들에게 문제 풀이에 필요 최소한의 지식만 알려준다.

2. 전문가와 교육학 전문가의 주의 깊은 고려가 반영된 과제를 던져준다.

3. 참가자들은 문제의 어이없을 정도의 난이도에 좌절하며 고생한다. 그 과정에서, 참가자는 다른 동료들에게 과제에 대해 물어보거나 알려주며 동료가 서로를 가르치는 일이 빈번히 일어난다.

4. 구성원의 적극적인 협력을 통한 동료 학습과 발견학습이 그 결과로 일어난다.

역시 이 말 하나만 가지고는 무슨 차이점을 가지고 있다는지 이해가 가지 않는 사람들이 많을 것이다.

그러므로 42 스쿨이 가지고 있는 구조상의 이점이 왜 valley ai에 필요한지 설명해 보자. 우선 단점부터 짚어보자.

여러 가지 단점이 있겠지만, 몇 가지 예시를 들어 보자면 :

1. 가르쳐주는 교수의 주입식 교육이 전무하다.

   1. 그 대가로, 참가자는 수많은 시행착오를 경험하며 고통스러운 시간을 보낼 수밖에 없다.

   2. 학습 과정이 느리다. 학습 과정이 비효율적이다. 방향성이 제시되지 않는다.

2. 학습 과정이 비체계적이다.

   1. 어떤 주제를 알기 위해 필요한 선수 과목이 무엇인지 알고 있지 않은 상황에서 주제에 대해 학습할 때는, 뒤섞인 순서대로 학습한 결과로 야기되는 이해의 비효율성을 맞닥뜨리거나 의미 있는 과제의 달성을 위해 필요한 지식들을 충분히 갖추지 못할 수 있다.

3. 집단 전체에 오개념이 정착되는 일이 일어날 수 있다.

   1. 검증되지 않은 정보가 참가자 사이를 돌고 돌며 집단적인 오개념이 정착되는 일이 일어날 수 있다.

   2. 결과적으로, 이런 문제점은 투자와 같이 어떤 지식의 진위여부를 검증하기 힘든 상황에서 더더욱 치명적이다.

하지만, 이런 단점은 다음과 같은 주의깊은 설계와 개입을 통해 해결되거나, 그렇지 않더라도 그에 수반하는 장점을 가지고 있다.

1. 주입식 교육은 어디까지나 '타인이 주입한' 지식이다. 반면에 발견학습은 스스로의 손으로 깨달은 지식이다.

   1. 스스로의 손으로 어려운 과제를 해결했기 때문에, 높은 수준의 문제 해결 능력을 함양할 수 있다.

   2. 학습 과정의 속도는 뒤에 설명할 '동료학습'을 통해 해결할 수 있다.

   3. 적극적으로 타인에게 자신이 가지고 있는 지식을 ...